Педагогика рефераты, курсовые    
бесплатная помощь в учёбе  
line decor
  Начало |  | Карта сайта | Поиск рефератов |
line decor
 
 
Реферат

Коллектив, как особая структура

  1 стр. 2 стр.

В отечественной науке сложилась определённая традиция исследования коллектива. Она имеет два источника. Первый — постановка проблемы коллектива в марксистском обществоведении, где ей придано определенное идеологическое содержание: в работах Маркса впервые была высказана мысль о том, что коллектив — специфическая форма организации людей социалистического общества. Для Маркса подлинная коллективность невозможна в условиях существования антагонистических классов, коллективный труд как труд свободный основан на общественной собственности. Следовательно, подлинная коллективность, в полном смысле этого слова, может быть реализована лишь в социалистическом обществе, и, соответственно, коллективы могут быть формой организации людей только в таком обществе. Согласно Марксу, буржуазное общество знает лишь "суррогаты коллективности" и в качестве таких "суррогатов" разнообразные групповые образования, которые, естественно, не могут дать материал для анализа специфических характеристик коллектива. [К.Маркс Ф.Энгельс Соч. т.III с. 75]
Такая  идеологическая постановка вопроса обусловила и второй источник названной традиции: активные исследования коллектива в различных отраслях обществоведения в 20-30-е годы. Акцент в  исследованиях ставился  именно в подчеркивании совершенно особой природы тех реальных групп, которые возникали в различных звеньях общества в нашей стране. Это проявило себя и в обыденном употреблении самого понятия "коллектив".
Широкое значение этого понятия, распространенное в нашем обществе, относится практически к любым группам в рамках отдельного предприятия, учреждения, отрасли промышленности, географического района и т.д. Давно завоевали право на существование такие выражения, как "коллектив машиностроительного завода", "коллектив научно-исследовательского института", "коллектив трудящихся легкой промышленности", "коллектив рабочих и служащих такой-то области" и пр. Общий признак всех перечисленных групп заключается именно в том, что это специфические образования социалистического общества, и, таким образом термин употреблялся в обыденной речи и в официальной политической и идеологической литературе. Хотя в сегодняшних условиях нашего общества предложенное в марксистском употреблении понятие "коллектив" весьма спорно (может ли быть "коллектив частной фирмы" или "коллектив совместного российско-американского предприятия"?), в обыденной речи оно сохраняется.
Так что в конечном итоге представляет собой коллектив? Слово “коллектив” происходит от латинского colligo, что в переводе на русский означает “объединяю”, а латинское collectivus- собирательный. Таким образом, понятие коллектива указывает на объединение людей, на существование между ними связующих отношений.
В этом смысле в каждом людском объединении можно выделить отношения деловые и отношения личные. Деловые отношения основываются на совместной деятельности по решению социально- значимых задач, на соблюдении установленных в том или ином объединении организационных зависимостей, правил и порядков. Личные же отношения основаны на личных привязанностях, симпатиях и антипатиях и охватывают главным образом сферу узколичной деятельности.

Среди множества определений наиболее детальным является сущность коллектива по А.С.Макаренко. “Нельзя представить себе коллектив, - писал он, - если взять попросту сумму отдельных лиц. Коллектив- это социальный живой организм, который потому и организм, что он имеет органы, что там есть полномочия, ответственность, соотношения частей, взаимозависимость, а если ничего этого нет, то нет и коллектива, а есть просто толпа или сборище”. [Макаренко А.С. Сочинения. т. V. с. 229]. Важнейший признак коллектива, по Макаренко, — это не любая совместная деятельность, а социально-позитивная деятельность, отвечающая потребностям общества.
Поэтому первым признаком коллектива как группы особого рода является именно его направленность, которая обеспечивает особое качество личностей, в него входящих, а именно — их целеустремленность, что и позволяет создать организацию с соответствующими органами управления и выделением лиц, уполномоченных на выполнение определенных функций.
Природа отношений в коллективе обладает особым свойством: признанием важнейшей роли совместной деятельности в качестве фактора, образующего коллектив и опосредующего всю систему отношений между его членами.
Введение понятия коллектива способствует продвижению вперед и в области такой значимой проблемы, как взаимоотношение группы и личности.
Развитие коллектива проходит через ряд этапов: номинальная группа, группа-ассоциация, группа-кооперация.
От кооперации до коллектива группа проходит уровень автономизации, для которого характерно довольно высокое внутреннее единство по всем общим качествам, кроме интергрупповой активности. Именно на этом уровне члены группы идентифицируют себя с ней (моя группа). Однако группа-автономия может уйти в сторону от коллектива. Возможно развитие группы в отрицательном направлении, когда развитие группы приводит ее к положению замкнутой извне группы, но отличающейся внутригрупповой антипатией, межличностным эгоцентризмом и эгоизмом, агрессивностью.


 
Продолжение реферата >>>

Список литературы по организации детского летнего отдыха с игровой, экскурсионно-познавательной и спортивно-патриотической тематикой.

Тематический план занятий по летней педагогической практике в загородных детских лагерях с конкретными темами.

Летняя педагогическая практика в загородных детских лагерях

Курсовая по СОЦИОЛОГИИ - Социальный портрет российского предпринимателя

Типовой Классный час по теме «Культура поведения »

     Особенности воспитания и обучения умственно отсталых детей дошкольного возраста.

     Курсовая работа Эстетическое воспитание в школе, эволюция эстетики и эстетического воспитания.

     Реферат Педагогическая антропология , по Б.М.Бим-Баду.

     Конфликтология Психология поведения в конфликте КОНФЛИКТЫ И ПУТИ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ.

     Политология - Сравнительный анализ систем органов государственной власти в субъектах Российской федерации и штатах Индии - Курсовая работа.

     Курсовая работа Средства массовой информации в процессе социализации влияние на воспитательный процесс.

   Реферат Детский аутизм и его проявления.

     Реферат ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО СУХОМЛИНСКОГО В.А.

     Практическое задание Проектирование рекламной кампании моделирование действий маркетолога.

     Реферат ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ С.Т. Шацкого биография и творческий путь.

     Реферат «Золотой век» благотворительности в России. Императрица Мария Федоровна.

Типовая программа коррекционного воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР




Rambler's Top100
     
Hosted by uCoz