Педагогика рефераты, курсовые    
бесплатная помощь в учёбе  
line decor
  Начало |  | Карта сайта | Поиск рефератов |
line decor
 

Оценка «Отлично»

Курсовая

Реклама и ценности инноваций

Мир не стоит на месте, преобразовываясь и развиваясь, расширяет свои возможности во многих странах, и экономика России в их числе. Поскольку рыночные отношения с каждым годом приобретают более широкие границы, поток товаров постоянно увеличивается и появляется необходимость в рекламной информации, которая могла бы информировать потребителей о появлении, качестве и превосходстве нового или модернизации прежнего товара или услуги.
            В то же время, как следствие, возникает большое количество рекламной продукции, которая, ретранслируясь, оказывает унижающее и оскорбляющее воздействие на определенные группы потребителей.5
            В таком случае возникает вопрос: возможно ли, создавая рекламную продукцию, избежать формирования новых отрицательных стереотипов в обществе? А поскольку, по мнению Л.Н. Федотовой «Реклама отражает ценности общества, в котором она ретранслируется», для того чтобы разобраться в данной проблеме, нам необходимо рассмотреть такие понятия, как: инновации, ценности общества, и их взаимосвязь с рекламой. Для этого, рассмотрим различные точки зрения специалистов на этот вопрос.
            Реклама отражает ценности общества, в котором она ретранслируется. Формирование новых ценностей проходит три стадии: на первой минимальной стадии «старые» ценности поддерживаются и являются как бы нулевой отметкой для эффективного общения; на второй происходят, небольшие изменения и только и только на третьей стадии имеет место определенная конверсия, как результат этих небольших, но постепенно накапливающихся «подвижек».(Федотова, с 34)

 

Между ключевыми понятиями «реклама» и «ценности» существует консенсус. Эффективность любого информационного потока (в достижении цели оказать влияние, внедрить конкретную идею) обусловлена степенью соответствия ценностным ориентациям, отраженным в данном информационном потоке и разделяемым обществом; то же самое можно сказать о рекламе, успех или неуспех ее прямо определяется общими ценностями.
При этом ценностные ориентации, как составная часть входят в сферу социальных отношений, объединяющих индивидов в функциональное целое, устойчивое и способное к развитию. Благодаря которым, общество способно к устойчивости, что влечет за совместным действиям людей, законы которых передаются из поколения в поколение. При этом само общество задает ориентиры относительно того, как надо и не надо действовать. С последним достаточно просто: существуют заповеди, табу, кодексы и т.д.
Область «дозволенного» определить гораздо сложнее. Наиболее универсальный эквивалент политики общества по данному вопросу формируется в виде классического правила: «Все, что не  запрещено законом, разрешено». Конечно, на самом деле это явление более сложное, поскольку кроме писаных законов, в любом обществе, есть неписаные законы. Все это, и становится одной из причин, возникновения «болезненного» восприятия рекламной информации. Поскольку те, кто «уязвлен» определенными действиями «рекламных героев», как раз считаются с определенными «неписаными» законами и привыкли по ним жить и т.д., а те, кто создавал этот рекламный продукт, имеют на этот счет, совсем другую точку зрения.
Для того чтобы избежать этого, по мнению Л.Н. Федотовой необходимо учитывать, то, что поведение в норме должно отвечать определенным стандартам, образцам, идеалам и, наконец, ценностям, т.е. тем самым указателям, которые помогают индивиду ориентироваться среди одобряемых обществом моделей поведения, мышления, оценок, мнений и прочее (с. 36).
Для этого, рассмотрим понятие ценности, с точки зрения разных авторов. Л.Н. Федотова считает, что ценности – это отнюдь не оперативные инструкции, а некоторая достаточно фундаментальная устойчивая ориентация, формируемая самим индивидом по мере вхождения в общество. Это устойчивый взгляд на мир, некая целостная картина мира, которую он выработал для себя и которая помогает во взаимоотношениях с миром, определяет его симпатии, его выбор в различных социальных ситуациях, цели жизнедеятельности и зачастую – конкретные способы поведения. (С. 37)
С точки зрения И. В. Алешиной, ценности – представляют собой суждения потребителей о жизни и приемлемом поведении. Ценности выражают цели, мотивирующие людей, и подходящие пути для достижения этих целей. Они могут быть персональными и социальными. (Уч-к П.П. с.232).
Теперь перейдем к рассмотрению самого понятия инновации.
При переходе к новому, преодолении привычного, налаженного - относиться к старому, как к самоценному. В этом, по видимому, и заключается диалектичность существования в одном социальном пространстве и в одном социальном времени данных процессов. Общество будет открыто для нововведений только в том случае, если их освоение оказывается условием его сохранения. Проецируя это положение на единичный акт потребления реального рекламного текста, можно сказать, что основу взаимодействия индивида и представленного в рекламе новшества должно составлять понимание самоценности воспринимающего и понимание этим воспринимающим ценности для него этого нового.
Проблема инновационных процессов, нововведений, их распространения в обществе возникла в Новое время. Если период от изобретения колеса до его повсеместного распространения охватывал жизнь не одного поколения людей, то наш мир динамичен.
Однако, по мнению социологов, стремление человека к инновациям свойственно человеческой природе вообще. Потребность в инновациях формируется при осознании противоречия между реальным и желаемым, вслед за чем, следует установка на дальнейшее совершенствование сложившейся ситуации.
Определение инновации, Л.Н. Федотова, формулирует следующим образом: «инновация – это общественный технический и экономический процесс, который через практическое использование идей и изобретений приводит к созданию лучших по своим свойствам изделий, технологий». (С 49)


Далее >>> стр2; стр.3


 

Список литературы по организации детского летнего отдыха с игровой, экскурсионно-познавательной и спортивно-патриотической тематикой.

Тематический план занятий по летней педагогической практике в загородных детских лагерях с конкретными темами.

Летняя педагогическая практика в загородных детских лагерях

Курсовая по СОЦИОЛОГИИ - Социальный портрет российского предпринимателя

Типовой Классный час по теме «Культура поведения »

     Особенности воспитания и обучения умственно отсталых детей дошкольного возраста.

     Курсовая работа Эстетическое воспитание в школе, эволюция эстетики и эстетического воспитания.

     Реферат Педагогическая антропология , по Б.М.Бим-Баду.

     Конфликтология Психология поведения в конфликте КОНФЛИКТЫ И ПУТИ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ.

     Политология - Сравнительный анализ систем органов государственной власти в субъектах Российской федерации и штатах Индии - Курсовая работа.

     Курсовая работа Средства массовой информации в процессе социализации влияние на воспитательный процесс.

   Реферат Детский аутизм и его проявления.

     Реферат ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО СУХОМЛИНСКОГО В.А.

     Практическое задание Проектирование рекламной кампании моделирование действий маркетолога.

     Реферат ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ С.Т. Шацкого биография и творческий путь.

     Реферат «Золотой век» благотворительности в России. Императрица Мария Федоровна.

Типовая программа коррекционного воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР




Rambler's Top100
     


Hosted by uCoz